2021 四旬期反思 - 四旬期第三周星期六

今天的福音：「凡高舉自己的，必被貶抑；凡貶抑自己的，必被高舉。」（路加福音18:9-14）。

四旬期來到了中段，我們正轉入直路向終點邁進。在聖灰禮儀當日，我們展開這四十天穿越荒漠的苦旅時，我們紀念生命總有盡期。這不是要灌輸恐懼，而是要擺脫內心抑壓了的恐懼：就是對時間流逝，最終難免灰飛煙滅，進入那不能想像境地的恐懼。在所有智慧傳統中，一項眾所周知的精神良藥，就是能夠記得我們乃是塵土。它使我們為死亡做好準備、減少對死亡的憂慮，並讓我們透過明白當下早已瀰漫那不能想像的氛圍，更強烈地憧憬生命的奧妙。

四旬期第三週來到終結，是一個好時機讓我們回顧，看看我們沿途留下的足跡。與展開旅程時比較，我們現在身在何方？我們或許會判斷我們有否保持初心。但更重要的是，我們應反思所學到的東西。當在一個關口停滯不前時，我們經常忸怩：「我真的學懂了甚麼嗎？你想我說些甚麼呢？」然而，隨時間流逝，不可能學無所成，儘管是明白我們為何「認為」自己學無所成。

思想與經驗皆有盡期。因此，倘若我們認為一生所學只局限於所聽所聞、或曾經歷過的事，我們會感到沮喪。誠然，思想、電影、際遇，情感起伏等，確實讓我們有所得著；但其影響會逐漸消逝。真奇怪：我們要花盡心力才能記得起一些曾使我們刻骨銘心的事。時間長河上的種種經驗，最終會歸入汪洋；那麼，我們學懂了甚麼嗎？

認為自己一無所學，令人沮喪。誤判自己所學到的，乃不該犯之錯誤，能夠窒礙我們成長。更深層次的學習，並非為緊貼資訊發展的步伐。現今的教育大多僅限於具有經濟價值的資訊和技能。目前在一些國家，小孩在停課後重返校園，往往被認為在考試和資歷競賽中「落後」。他們或許從新冠肺炎疫情的痛苦經驗中增長見識，這些要來得更為迫切。有建議認為應縮短假期並延長上課時間，以協助小孩追回進度。他們會否便因此學懂如何活得更好、更有智慧和更有韌力？我們會否錯過了追本溯源，教育到底有什麼意義？20世紀一位偉大的藝術工作者雕刻家芭芭拉·赫普沃斯（Barbara Hepworth）於藝術學院求學期間，曾獲評為欠缺才華，而且「難以在雕刻藝術中有所成就」。

我們無論學到甚麼，縱使瞬間將其抛諸腦後，總有用處。然而，與畢生學習如何活得更有人性相比，它是次要的。真正的學習更多涉及所謂的直覺，即所有創造力、天賦和勇氣的來源。我們要用心領會的是，我們將不斷追尋應如何更能明白和表達我們所發現到最重要的真理。我們越要領晤這些真理，便越需要默觀所賦予「不知」（unknowing）的裨益。

默禱這條由心之道，教曉我們如何學習和生活。

文之光